8月21日，在丽江这座充斥创新与活力的城市，迎来了一群特殊的“追光者”——梨花教育“梨游学”第26期学员
。这群“银发学子”从全国各地奔赴而来，以鼓满的周到共同开启五天四夜的声音研学之旅
。

作为聚焦声音提升的特色研学项目，第26期“梨游学”在一连以往课程的基础上，新增了“朗诵诗歌会+汉服履历”环节，为学员的声音研学之旅注入新活力
。学员们身着汉服，在古韵氛围中朗诵经典诗篇，通过传统衣饰与文学的深度融合，提升声音表白能力
。这种沉浸式互动突破了以往单向教授的模式，让学员们在文化履历与趣味互动中深入进建、升华感知，提升了研学的深杜纂广度
。

谈及参加第26期“梨游学”的感触，72岁的学员马莉喜悦之情溢于言表
。“在古香古色的书院里上课，感触就像穿越了一样
。教员不仅教我们读诗词、学表白，还讲述文字背后的故事，那种沉浸式的氛围出格迷人
。”

她尤其喜欢汉服环节：“各人穿戴汉服一路上课、朗诵，边玩边学，乐趣十足
。更沉要的是，我在这里结识了一群志同路合的伴侣，课后我们一路互换、分享，感应极度温暖
。”令人欣喜的是，她通过这次经历成功克服了对于“春秋”的焦虑，在进建中沉拾自负，实现了心态上的积极转变
。

民政部等19部门结合颁布的《关于支持老年人社会参加推动实现老有所为的领导定见》明确提出，要拓宽老年人参加社会活动的渠路，支持老年人通过多种大局实现自我价值与社会价值
。

百乐博blb梨花教育首创人杨楠曾提及，梨游学的初心是 “让每一位银发进建者都能在酷爱中成长，在成长中找到新的价值出口”
。

梨花教育第26期“梨游学”的实际，正是对这一政策导向的积极响应——为银发群体搭建起集进建提升、社交联结、价值实现于一体的综合性参加平台
。

更具意思的是，“梨游学”活动并没有止步于知识教授，而是点燃了银发学员发光的信念与勇气
。讲堂表，更多的学员已起头规划将进建成就转化为社会价值：有人想把学到的朗诵技巧带进社区，为邻里组织诗词分享会，让社区文化生涯更杰出；有人关注到公益领域，打算为留守儿童讲述睡前故事，用声音传递温暖与力量；还有人筹算组建进建幼组，把游学中堆集的经验、技巧分享给更多同龄同伴，让“老有所学”的热潮辐射更为宽泛
。

“梨游学”所打造的“进建堆集—社交联结—价值实现”关环设计，为银发群体搭建了从知识输入到价值输出的齐全成长蹊径
。这种创新模式突破了“老有所学”的孤立性，既援手老年人在进建中实现自我迭代，更让他们以个性化方式回馈社会，真正实现幼我价值与社会价值的同频共振，诩蚁缢新时期“积极老龄观”的深刻内涵
。

梨花教育“梨游学”以声音为纽带，为银发群体推开明往妄想与价值的窗户
。在这里，银发学子用声音突破春秋天堑，让酷爱与价值开放荣耀
。将来，将有更多银发挚友汇聚于此，追赶妄想、书写新时期“积极老龄化”的杰出篇章！